Σας ευχαριστούμε όλους για την συμμετοχή σας…
“Να διαβαστεί”
Κείμενο -Φωτογραφία: Γεώργιος Χουστουλάκης
Δεν ξέρω αν είναι τυχαίο, η αν το ξετρεξα εγώ, αλλά από μικρός είχα μια αγάπη στο γραπτό λόγο…
Η δυνατότητα να μπορώ να παίζω με τις λέξεις και να τις χειρίζομαι όπως θέλω πάντα μου άρεσε!
Και δεν θα το πρόσεχα, αν δεν μου το επισημαίνανε οι φιλόλογοι στο γυμνάσιο (6ταξιο).
Με την ένδειξη ”να διαβαστεί”, κάθε φορά που γράφαμε έκθεση, εμένα αυτό μου έδινε φτερά!
Επηρεασμένος δε πολύ από την Οριάνα Φαλάτσι, τον Καζαντζάκη τον Ερωτόκριτο, την Ερωφίλη και άλλα λογοτεχνικά βιβλία, σιγά σιγά έφτιαξα το δικό μου στυλ στο να γράφω και να διαβάζονται τα κείμενα μου και σήμερα!
Το ένα ήταν αυτό, το άλλο τα χιλιάδες χαρτάκια, φυλλάδια και άλλα τετράδια που κρατούσα άπειρες σημειώσεις κατά καιρούς, σχεδόν από παιδί!
Σε συνδυασμό αυτά τα δύο και το τρίτο το μεράκι, κάνω σήμερα τις προσπάθειές μου στο γραπτό λόγο!
Σε συνδυασμό αυτά τα δύο και το τρίτο το μεράκι, κάνω σήμερα τις προσπάθειές μου στο γραπτό λόγο!
Κι αν μου λένε πολλοί πως τα καταφέρνω καλά, δεν σημαίνει πως τα καταφέρνω εξ ίσου καλά και στο…προφορικό λόγο!
Ο προφορικός θέλει άλλου είδους ταλέντα!
Έκανα όμως και ορθογραφικά λάθη τα οποία και σήμερα προσπαθώ να διορθώνω, έγραφα πολύ γρήγορα, που στο τέλος…μουδε εγώ δεν έβγαζα τα γράμματά μου!
Εδώ θα μου πεις πως είχα το ταλέντο να διαπρέψω σα γιατρός!
Ποιανού βγάζεις σήμερα τα γράμματά του;
Αυτά επί τη ευκαιρία, μια που έπιασε το χέρι μου το παλιό τετράδιο της έκθεσης σαν ταχτοποιούσα το γραφείο μου…
Κλείνοντας το κείμενό μου θα ήθελα να πω ένα μεγάλο ευχαριστώ στους δασκάλους και στους καθηγητές μου για όσα μου πρόσφεραν
Πάνω από 18.500 μαθητές φοιτούν πλέον στα “σχολεία χωρίς τσάντα”, το πιο φιλόδοξο παιδαγωγικό πείραμα της Ιταλίας …
Με θρανία που αλλάζουν θέση, δασκάλους χωρίς έδρα και βιβλία, γραφική ύλη κοινή για όλους τους μαθητές και τα βιβλία να μένουν στην τάξη
Ξεπερνούν πλέον τους 18.500 οι μαθητές στην Ιταλία που πηγαίνουν στο σχολείο τους χωρίς να βαραίνει τους ώμους τους η τσάντα.
Το φιλόδοξο πείραμα ξεκίνησε το 2002, στο πνεύμα της φημισμένης παιδαγωγού Μαρίας Μοντεσόρι. Δεκατέσσερα χρόνια μετά χιλιάδες ιταλοί μαθητές πηγαίνουν στο σχολείο όχι μόνο χωρίς πρωινά βάρη αλλά και με τα θρανία εκεί να αλλάζουν θέσεις, ο δάσκαλος να μην έχει έδρα, τα μολύβια, οι ξύστρες, οι χάρακες και οι γόμες να είναι κοινά για όλους και τα πάντα να μένουν στην τάξη- από τα βιβλία και τα τετράδια έως τις κασετίνες.
«Το φως, τα χρώματα, η διακόσμηση είναι πολύ σημαντικά στοιχεία στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εκπαίδευση δεν σημαίνει να φορτώνεις την πλάτη των παιδιών ή να τα κλείνεις σε άδειες αίθουσες. Η μάθηση είναι και πρέπει να είναι μία συλλογική διαδικασία χαράς και ψυχαγωγίας. Είναι κάτι που έχει υπογραμμιστεί από τους πιο γνωστούς παιδαγωγούς. Κι εμείς οι υπεύθυνοι του “σχολείου χωρίς τσάντα” προσπαθούμε να εφαρμόσουμε αυτήν την αρχή στην πράξη», δηλώνει στην ιταλική εφημερίδα La Repubblica η Ντανιέλα Παμπαλόνι, διευθύντρια ενός «σχολείου χωρίς τσάντα» κοντά στην Πίζα.
Ο εμπνευστής της ιδέας είναι ο Μάρκο Όρσι. Ο ίδιος είχε γράψει στις αρχές του 2000 ένα δοκίμιο, με το οποίο πρότεινε τη δημιουργία ενός σχολείου που θα απάλλασσε τα παιδιά από τα βάρη της τσάντας για να τα εντάξει σε μία συλλογικότητα, όπου τα θρανία είναι κοινά, τα παιδιά βοηθούν το ένα το άλλο και η μάθηση δεν έρχεται από πάνω προς τα κάτω (αυτό συμβολίζει η απουσία της έδρας), ενώ καμιά φορά δεν υπάρχουν ούτε βιβλία, καθώς το εκπαιδευτικό υλικό παράγεται μέσα στην τάξη.
Πίσω από αυτόν τον πρωτοποριακό τρόπο εκπαίδευσης βρίσκονται μεγάλοι θεωρητικοί της παιδαγωγικής σκέψης, όπως η Μαρία Μοντεσόρι και ο Σελεστέν Φρενέ, αλλά και ο Αμερικανός φιλόσοφος Τζον Ντιούι, καθώς και ο θεωρητικός της μη βίας Ντανίλο Ντόλτσι. Το πρόγραμμα ξεκίνησε από ένα σχολείο της Φάουλια, ενός χωριού 3.000 κατοίκων στην Τοσκάνη και σήμερα έχει επεκταθεί σε εκατοντάδες σχολεία.
Από αυτό το θεωρητικό μείγμα προέκυψε μία εντελώς διαφορετική προσέγγιση. Ένα παράδειγμα; Σε έναν μαθητή που δεν μπορεί να λύσει μία άσκηση στα μαθηματικά και κοιτάζει το τετράδιο του διπλανού του δεν γίνεται παρατήρηση, καθώς θεωρείται ότι δεν αντιγράφει, αλλά ότι μαθαίνει μέσω της μίμησης. Αυτή η διαφορετική προσέγγιση «πατάει» στο τρίπτυχο «υπευθυνότητα – κοινότητα – αλληλεγγύη». Σε αυτό το πνεύμα, στις τάξεις δημιουργούνται «νησίδες», όπου οι μαθητές δουλεύουν συλλογικά, και μία «αγορά» όπου συζητούν, διαβάζουν, ανταλλάσσουν υλικό και πληροφορίες.
Όπως φαίνεται, το «σχολείο χωρίς τσάντα» δεν έχει κερδίσει μόνο τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές, αλλά και τους γονείς. «Στην αρχή ήμουν επιφυλακτική, μου έλειπε η παραδοσιακή τάξη, φοβόμουν ότι η συλλογική δουλειά θα μετατρεπόταν σε ένα χάος χωρίς κανόνες. Στη συνέχεια, όμως, διαπίστωσα ότι σε συνθήκες ελευθερίας τα παιδιά γίνονται πιο ελεύθερα», λέει στην ιταλική εφημερίδα η μητέρα ενός μαθητή της Ε’ δημοτικού. Το ίδιο ενθουσιασμένη δηλώνει μία άλλη μητέρα: «Εδώ τα παιδιά μου μαθαίνουν να σκέφτονται».
Πηγή: ΑΠΕ- ΜΠΕ
“Η Γόρτυνα της Κρήτης”
Στις 9 Μαΐου η παρουσίαση του βιβλίου του Antonino Di Vita, “Η Γόρτυνα της Κρήτης”
To βιβλίο του Antonino Di Vita, “Η Γόρτυνα της Κρήτης- Δεκαπέντε αιώνες αστικού βίου” παρουσιάζεται τη Δευτέρα 9 Μαΐου 2016 και ώρα 19:00 στην αίθουσα «Μανόλη Καρέλλη», στην Ανδρόγεω. Η εκδήλωση οργανώνεται από τη Βικελαία Δημοτική Βιβλιοθήκη.
Πρόκειται για μία σημαντική έκδοση που μεταφράστηκε στα ελληνικά και περιλαμβάνει όλες τις προσπάθειες και τα αποτελέσματα της ανασκαφικής δραστηριότητας στη Γόρτυνα, της περίφημης Ιταλικής Αρχαιολογικής Σχολής, της οποίας την ευθύνη είχε ο αείμνηστος καθηγητής επί 24 χρόνια. Ο Antonino Di Vita, εκτός των άλλων, ήταν Ακαδημαϊκός, Καθηγητής Κλασικής Αρχαιολογίας, Κοσμήτορας της Σχολής Γραμμάτων και Φιλοσοφίας και πρόεδρος του Πανεπιστημίου Macerata Ιταλίας. Αλλά το σημαντικότερο, δήλωνε ως «συμπατριώτης» μας και το εννοούσε αφού, εκτός από την τεράστια αρχαιολογική συνεισφορά του στον τόπο μας, ήταν και ο άνθρωπος που χάρη στις παρεμβάσεις του στην Ιταλική Κυβέρνηση, η «Β.Δ.Β.» απέκτησε ένα από τα «κόσμηματά» της που φέρει το όνομα «Βενετσιάνικο Αρχείο».
“Στάση Εργασίας στον Δήμο Γόρτυνας απο την υπηρεσία Βοήθεια στο σπίτι”
“Βοήθεια στο σπίτι “εδώ και τρείς ημέρες και ποιός ξέρει για πόσο δεν θα λειτουργεί η η υπηρεσία του Δήμου Γόρτυνας τα συνεχή προβλήματα που αντιμετωπίζει ο ένας απο τους πιο χρεωκοπημένους Δήμους της χώρας τώρα πρόσθεθηκε άλλο ένα μείζον θέμα για τους δημότες του Δήμου Γόρτυνας που έχουν ανάγκη την συγκεκριμένη υπηρεσία ας ελπίσουμε ότι το θέμα θα λυθεί και οι εργαζόμενοι θα πάρουν τα χρηματά τους και θα γυρίσουν πίσω στη θέση τους και στους ανθρώπους που τους χρειάζονται…
“ΜΕΓΑΛΗ ΝΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΟΡΤΥΝΑ “
Μεγάλη νίκη για την Γόρτυνα
SHARE
Σπουδαία νίκη πέτυχε η Γόρτυς κόντρα στον αδιάφορο Ζαρό με 3-1 στην τελευταία αγωνιστική της Α1 ΕΠΣΗ στον όμιλο παραμονής, αποφεύγοντας έτσι τα μπαράζ παραμονής.
Οι γηπεδούχοι μπήκαν πολύ δυνατά στο παιχνίδι και κατάφεραν να προηγηθούν στο 12ο λεπτό με όμορφη κεφαλιά του Κορδονούρη μετά από εκτέλεση κόρνερ του Καουκάκη. Οι γηπεδούχοι συνέχισαν να πιέζουν και για δεύτερο γκολ και το πέτυχαν στο 25ο λεπτό με τον Τζέρτζι μετά από πλασέ μέσα από την περιοχή.
Στην επανάληψη ο Ζαρός ισορρόπησε το παιχνίδι και μείωσε με τον Γιαννουλάκη στο 69ο λεπτό με πλασέ μέσα από την περιοχή. Οι φιλοξενούμενοι προσπάθησαν να ισοφαρίσουν, όμως κόντρα στην ροή του παιχνιδιού η Γόρτυς “καθάρισε” το παιχνίδι με όμορφη κεφαλιά του Τσαγκαράκη στο 84ο λεπτό μετά από εκτέλεση φάουλ.
Οι ενδεκάδες των δύο ομάδων:
Γόρτυς Δημητριάδης, Κορδονούρης, Ξαγοραράκης, Χαλκιαδάκης Α., Σαβουιδάκης Χ., Τζιώτης, Μπερσιάνι, Χαλκιαδάκης Γ., Τζέρτζι, Καουκάκης, Δαλακιάρης
Ζαρός Οικονομάκης, Ζαχαριουδάκης Α., Πολυμερίδης Γ., Αλμπαντάκης, Καραμανιτάκης, Πολυμερίδης Χ., Κλαπάκης Β., Σιδηρόπουλος Γ., Φραγκιαδάκης Γ., Μεταξάκης, Χαλκιαδάκης.
“Δημιουργόντας σχέσεις καλής επικοινωνίας με εφήβους μέσα στην οικογένεια “
Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η ομιλία που είχε προγραμματίσει η Κοινωνική Υπηρεσία του Δήμου μας με θέμα “Δημιουργώντας σχέσεις καλής επικοινωνίας με εφήβους μέσα στην οικογένεια”, με ομιλήτρια την κα Παναγιωτάκη Μαρία Κοινωνιολόγο – ψυχολόγο με ειδίκευση στην “Αναπτυξιακή ψυχολογία με έμφαση στην νεότητα και την ανάπτυξη κατά την εφηβεία”. Οι γονείς, αλλά και οι εκπαιδευτικοί που παραβρέθηκαν, είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν πάνω σε θέματα που τους απασχολούν γύρω από τις σχέσεις τους με τους εφήβους, να εκφράσουν τους προβληματισμούς και τις απορίες τους. Εν κατακλείδι παρουσιάστηκε μία ταινία μικρού μήκους με διδακτικό νόημα που άφησε τα συναισθήματά μας να απελευθερωθούν.
Ευχαριστούμε θερμά την κα Παναγιωτάκη για την παρουσία της.
Ευχαριστούμε θερμά την κα Παναγιωτάκη για την παρουσία της.
https://youtu.be/mNK6h1dfy2o
Γειά σας
Welcome to WordPress.com. After you read this, you should delete and write your own post, with a new title above. Or hit Add New on the left (of the admin dashboard) to start a fresh post.
Here are some suggestions for your first post.
- You can find new ideas for what to blog about by reading the Daily Post.
- Add PressThis to your browser. It creates a new blog post for you about any interesting page you read on the web.
- Make some changes to this page, and then hit preview on the right. You can alway preview any post or edit you before you share it to the world.
